tag:blogger.com,1999:blog-77828388957824863482024-02-07T21:33:32.153-08:00ПРОЕКТ "ЗДОРОВОЕ ДЕТСТВО"ПРОЕКТ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОТИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 31 Г. НИЖНЕКАМСКА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАНИРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ПОГУДИНАhttp://www.blogger.com/profile/01033581352554219035noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-7782838895782486348.post-76900929239335334752007-12-31T04:48:00.000-08:002007-12-31T05:11:28.073-08:00ПРОЕКТ "ЗДОРОВОЕ ДЕТСТВО" ПОЗДРАВЛЯЕТ ВАС С НОВЫМ 2008 ГОДОМ!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihSf35eWesoSIL_NP52pXPhS6UlTCS4t7TXQ_lt868I_0wd5wFvRXphiHCNWqlTeyFY9lXAy-pTBBidAzVQAKaiaSWEdg3DUgpjQikL_y438FvnHrXXAeyWtzWUg-0RQhlLc3C7OkNOZoS/s1600-h/newyearmouse3.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5150123778731645362" style="CURSOR: hand" height="538" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihSf35eWesoSIL_NP52pXPhS6UlTCS4t7TXQ_lt868I_0wd5wFvRXphiHCNWqlTeyFY9lXAy-pTBBidAzVQAKaiaSWEdg3DUgpjQikL_y438FvnHrXXAeyWtzWUg-0RQhlLc3C7OkNOZoS/s400/newyearmouse3.jpg" width="411" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:180%;color:#ff0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><em><span style="font-family:arial;font-size:180%;color:#ff0000;"><strong>Пусть Новый 2008 год Вам принесет Со снегом смех, с морозом - бодрость В делах успех и духа твердость, И мыслей творческих полет. Успеха счастья и везенья, Веселья, жизни без хлопот. Пусть праздничное настроение Сопровождает Вас весь год!</strong></span> </em></div>ИРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ПОГУДИНАhttp://www.blogger.com/profile/01033581352554219035noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7782838895782486348.post-5063479156468245712007-12-16T00:06:00.000-08:002007-12-15T13:06:47.409-08:00<span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Сценарий мероприятия «Табакокурение и его последствия»</strong></span><br /><div><div><br /><div><div><strong><em><span style="color:#000099;">Автор: Евлентьева И.П.</span></em></strong></div><br /><div>Продолжительность мероприятия1 ученический час (40 минут)</div><br /><div>План мероприятия:</div><br /><div>1. Зачем человеку здоровье (знакомство с основными органами человека).</div><br /><div>2. Театрализованное представление: «На приёме у врача курильщик».<br /></div><div>3. Антитабачная викторина, анаграмма и кроссворд.</div><br /><div>4. Конкурс рисунков по здоровому образу жизни «Мы выбираем счастливое детство».</div><br /><div>5. Специальное анкетирование.</div><br /><div>6. Фоторепортаж с мероприятия.</div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhemo4REkedP6uGy4aszfK3Leg4okmqU4wHhlGcv2rrgSgYeFLhO6fL3u2JDnL0oYvu-Ge6r0KWyXO8sgd8T4g-4_spnAIDC3snFId9nlgZk4yyG8LvaNl4pnH9bLjsZL1IraerDFAuzTAJ/s1600-h/PB290004.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144301198942640306" style="WIDTH: 365px; CURSOR: hand; HEIGHT: 307px" height="278" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhemo4REkedP6uGy4aszfK3Leg4okmqU4wHhlGcv2rrgSgYeFLhO6fL3u2JDnL0oYvu-Ge6r0KWyXO8sgd8T4g-4_spnAIDC3snFId9nlgZk4yyG8LvaNl4pnH9bLjsZL1IraerDFAuzTAJ/s400/PB290004.JPG" width="345" border="0" /></a><br /><br /><div>Цель и задачи:</div><br /><div>1. Приобщение детей к пропаганде здорового образа жизни через специальные мероприятия первичной профилактики вредных привычек.</div><br /><div>2. Выработка у детей негативного отношения к вредным привычкам.</div><br /><div>3. Воспитание у детей нормального эгоизма к алкоголю, табаку и наркотикам.</div><br /><div>4. Активизация детского мастерства и творчества в нужном направлении.</div><br /><div>5. Закрепление материалов в игровой непринуждённой обстановке.</div><br /><div>6. Зачем человеку здоровье (знакомство с основными органами человека).</div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpUxihL__etOXOHSnFe46Rr3uMpPmMW-dCagM06x9cQ2BB0Ne5QjPP8CTBwSUQub_YSEcVoppgA-pp5vKc2bRbuB_FJ9ftivybUF4vc-TNRk5xVN8YV5rQJVYaorNwehi9XxQctV_VzKkq/s1600-h/PB290003.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144304166765041858" style="WIDTH: 365px; CURSOR: hand; HEIGHT: 286px" height="292" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpUxihL__etOXOHSnFe46Rr3uMpPmMW-dCagM06x9cQ2BB0Ne5QjPP8CTBwSUQub_YSEcVoppgA-pp5vKc2bRbuB_FJ9ftivybUF4vc-TNRk5xVN8YV5rQJVYaorNwehi9XxQctV_VzKkq/s400/PB290003.JPG" width="380" border="0" /></a><br /><div><strong>Зачем человеку здоровье(знакомство с основными органами человека).</strong></div><br /><div>Ребята сидят полукругом.</div><br /><div>Ведущий: Здравствуйте! Сегодня у нас занятие о здоровом образе жизни. Для того чтобы вы свободно могли выразить свои мысли, чувствовали себя комфортно.Я предлагаю вам правила поведения в группе, вот такие:<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5JUxRFd2UeZQFN4IAfn2QbdS-LVF58lQp_DRnZEpeWqz0_jENWdxlncC2L6aUPFyontMUmZS6CplaBxWjzNoMf6TjNYw1hTgSjq-u3r3SV16l1uIhht4-kn-x7KenLHvFW6UoMAx7XQjr/s1600-h/PB290011.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144305352176015570" style="CURSOR: hand" height="281" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5JUxRFd2UeZQFN4IAfn2QbdS-LVF58lQp_DRnZEpeWqz0_jENWdxlncC2L6aUPFyontMUmZS6CplaBxWjzNoMf6TjNYw1hTgSjq-u3r3SV16l1uIhht4-kn-x7KenLHvFW6UoMAx7XQjr/s400/PB290011.JPG" width="364" border="0" /></a><br />1. Говорите искренне.</div><br /><div>2. Чтобы ответить поднимайте руку.</div><br /><div>3. Внимательно слушайте, когда говорят другие.</div><br /><div>4. Говорите по одному.</div><br /><div>5. Не перебивать друг друга.</div><br /><div>Все согласны с этими правилами? </div><br /><div>А кто нарушит эти правила …………………………………………………..</div><br /><div><strong>Ведущий:</strong> Как вы думаете для чего человеку здоровье?... (ведущий обобщает высказывание детей). </div><br /><div>Да, здоровье необходимо нам. Чтобы отдыхать, играть, учиться и работать. Давайте вспомним, какими бывают ваши родные и друзья, когда они болеют и когда здоровы. Как они ведут себя?.. (выслушать ответы детей). </div><br /><div>А когда здоровы как они выглядят?.. А какие люди вам нравятся - больные или здоровые? Ведущий обобщает ответы детей, подводя их к мысли о ценности здоровья.Давайте проведем опыт! Сейчас мы все дружно будем ходить по кругу, и издавать только такие звуки: «Апчхи, кхе-кхе, о-о-ох, ах, э-э-х», согнем ноги в коленках, сгорбим спину и начнем трясти руками, и еще сделаем грустное, обиженное лицо. Начали!(2-3 минуты). </div><br /><div>А сейчас наоборот, выпрямим спинку. Расправим плечи, улыбнемся, попрыгаем. Побегаем и скажем добрые слова! (2-3 минуты). Расскажите теперь, кому. Кому понравилось ходить и почему? На каких людей приятнее смотреть? Все, что есть внутри человека, все это вместе называется организм. Все это работает вместе слаженно, под руководством мозга. Говорят. У здорового человека организм работает как часы. Почему? Давайте посмотрим! Вот перед вами часы. Посмотрите, там стоит батарейка. А если я уберу ее (из часов вынимается батарея), что произойдет? Правильно. Часы перестают работать. Итак, с любой деталью. Вот и организм человека - стоит заболеть одному органу, как разлаживается вся система.</div><br /><div>Внутренние органы - это нежные части тела, которые находятся внутри нас. </div><br /><div>Органами называются мозг, легкие сердце, желудок, печень, кишечник, почки. Каждый орган выполняет свою особенную функцию. Мозг<strong> </strong>управляет, организует работу всех других органов.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijr58STyX_KU8Ux1F1MmOUg7QKqUkCT6pqUycrjQ29qlb5eZT1WCE690G0_Vif15qNY6IWTIFRM3KWaXOjNU2VMIdkWSpYrklDtzTANFnG32Q5oPTIcWoFWu8PuZL6v-I8iilTfKtJPNrW/s1600-h/PB290010.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144307615623780578" style="CURSOR: hand" height="277" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijr58STyX_KU8Ux1F1MmOUg7QKqUkCT6pqUycrjQ29qlb5eZT1WCE690G0_Vif15qNY6IWTIFRM3KWaXOjNU2VMIdkWSpYrklDtzTANFnG32Q5oPTIcWoFWu8PuZL6v-I8iilTfKtJPNrW/s400/PB290010.JPG" width="364" border="0" /></a></div><div>Сейчас мы с вами познакомимся:В группу приглашаются дети в накидках с изображением различных органов. Дети по одному представляют каждый орган и дают команды по определению ими местонахождения показываемого органа.</div><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Мозг</strong> очень важный орган, потому что он распоряжается функциями всего тела. Он контролирует все другие органы, располагается в голове и похож на грецкий орех. Положите обе руки на голову, вот где располагается наш мозг. Молодцы!</span></em></div><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Легкие.</strong> Легкими мы дышим, они снабжают организм воздухом и располагаются в грудной клетке (показать рисунок легких). Пусть дети вздохнут глубоко и положат руки на грудную клетку. Вот молодцы!Сердце качает по всему телу кровь, оно располагается в левой половине грудной клетки (показать рисунок сердца). У каждого человека сердце размером с его кулачок. Дети сжимают руку в кулак и кладут его на левую половину грудной клетки. Вот какое у нас сердце.</span></em></div><br /><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Желудок.</strong> В него попадает съеденная нами пища. Он превращает пищу в кашицу, переваривает ее и проталкивает в кишечник. Желудок располагается в средней части туловища. Положим ладонь на наш желудок, вот он здесь находится. Молодцы! Вот так выглядит наш желудок (показать рисунок).</span></em></div><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Печень.</strong> Важный орган, помогает переваривать пищу и задерживает все яды и токсины. Печень расположена под легкими с правой стороны. Положим ладонь на правое подреберье (показать рисунок).</span></em></div><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Кишечник.</strong> Это место, где пища переваривается и распадается на мелкие кусочки, питательные вещества, они попадают в кровь и несут питание всем органам. Кишечник расположен в нижней части туловища. Погладим свой животик (показать рисунок).</span></em></div><br /><div><em><span style="color:#000099;"><strong>Почки </strong>выводят отходы из нашей крови и образуют из них мочу. У нас две почки и расположены они ближе к спине. Две руки положить на спину, чуть выше поясницы. Вот где наши почки (показать рисунок).</span></em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTK5vnaeJTq21qSuYL8Q5MV_2i7BsujTykmMFMhQWY1iUuocMacNCoTR68G-XuI0vHtyiB5cIU93lcm7T-OmoXkMVpOEDxi5S5X8hS8OLozkiIWlzoPgu6XdjGVKHZWMSYeCA-AI9Ca0M/s1600-r/DSC00642+%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F.JPG"></a></div><br /><div><span style="color:#330000;"><span style="font-family:verdana;font-size:130%;"><strong>А теперь мы с вами посмотрим сценку, которая называется «На приеме у врача».</strong></span> </span></div><br /><div><span style="color:#330000;">В этой сценке посмотрим, что произойдут с нашими органами, если в них попадутся вредные вещества.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>На сцене:</strong> Кабинет врача, за столом сидит доктор. Слышен стук в дверь, на сцене появляется больной.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Входите. На что жалуйтесь?</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Больной:</strong> (Хриплым голосом). Да вот, лёгкие беспокоить стали.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Лёгкие говорите. По запаху чувствую: курильщик со стажем. Давайте проверим ваши лёгкие и сердце.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;">Тяжело дыша и кашляя, опираясь друг на друга на сцену выходят сердце и лёгкие.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Сердце:</strong> Работаю, как вол. Стучу не прекращая. Чтобы хозяин ел, гулял, кино смотрел, работал и ходил. Короче, чтобы жил. А он вместо заботы: пробежек по субботам, прогулок и зарядки. Дымит лишь без оглядки.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Лёгкие:</strong> Скажу вам по секрету. Рак лёгких мимо пробегал. Себе он жертву новую искал. Но в этот раз. Нас к счастью не заметил. Его коварных лап сумели избежать. А год пройдёт иль пять? Совсем хозяин ослабеет. От сигарет, от табака. Вместе с ним и мы. Эх знал бы он, как страшно умирать в руках болезни этой жуткой. Курить бы сразу бросил.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Вот видите, как жалуются ваши легкие и сердце. Раком лёгких курящие болеют в 15 раз больше, чем некурящие, а риск заболеть раком лёгких у злостных курильщиков возрастает в 46 раз.В табачном дыме обнаружено около 6000 различных компонентов, 30 из которых относятся к разряду природных ядов, некоторые из обнаруженных в табачном дыме веществ объединены общим названием – канцерогены, т.е. они вызывают рак.Я смотрю в вашей карточке есть записи всех врачей.Вам бы бросить курить?</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Больной:</strong> Пробовал доктор и не раз, но видно силы не хватает.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>На сцене:</strong> На сцену выходит мозг больного (опирается на палку, весь согнутый, трясется)<strong></strong></span></div><div><span style="color:#330000;"><strong></strong></span> </div><div><span style="color:#330000;"><strong>Ведущий:</strong> Кто это?Мозг: Мозг! Лешин несчастный, обкуренный мозг. Ведь он понимает, что никотином травиться. Но ничего не может поделать. И только бедняга мается. Не может бросить, духом слаб. Ведь он уже десять лет как раб.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Больной:</strong> Раб? Чей?Доктор: Согласно исследованиям никотин, содержащийся в табаке, вызывает привыкание к табаку. Курящий очень скоро становится «никотинозависимым». Тот, кто продолжает курить. Подтверждает свою слабость и бесполезность. Курящих нередко поражает ещё одна беда – никотиновая слепота и атеросклероз. Это тяжёлое заболевание, при котором больной теряет способность выполнять любую тонкую работу. Никотиновая слепота неизлечима. Атеросклероз сосудов – заболевание, при котором ноги и руки может поразить гангрена, и курильщику систематически отрезают по куску от рук и ног, превращая их в культяжки.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Больной:</strong> Доктор у меня от страха живот заболел.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Это твой желудок.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>На сцене:</strong> Выходит желудок под музыку на четвереньках. На нём верхом сидит весёлая, довольная язва желудка, которая крутит кнутом и ударяет желудок. Желудок пытается отбиться.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Желудок:</strong> Помогите! Убивают! Помню как сейчас. Закурил мой Лёша. Как котлета заявила: «Мне тут неприятно». А компот так разозлился, в едкий уксус превратился. И давай наружу рваться. Как же тут не испугаться. Словом он меня не любит. Никотином тихо губит.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Яды, содержащиеся в никотине, отрицательно действуют на слизистую оболочку желудка, что часто приводит к такому серьёзному заболеванию, как язва желудка.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Желудок:</strong> Вот и Лёша докурился. Ко мне язва прицепилась. И грызёт меня, грызёт. Жить спокойно не даёт.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Мы должны ему помочь (Пытается спихнуть язву. Попытка неудачна).</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Желудок:</strong> Вам её не победить. Тут пора бросать курить.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Больной:</strong> Ну, я и влип. Всё это правда. Хватит, бросаю курить (Рвёт пачку сигарет).Бросаю, бросаю, бросаю курить. Хватит надоело в чаду табачном жить. Всем предлагаю не курить. Перекуры, перекуры отменить.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Мозг, Легкие, Сердце, Желудок:</strong> Как же можно было так себя травить. Как же можно было так не любить. Всем предлагаю больше не курить. Про сигареты, папиросы позабыть. Бросайте, бросайте, бросайте курить. Знаем надоело вам в дыму табачном жить. Всем предлагаем себя больше не травить. Сигареты, папиросы хоть и трудно - погасить.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Доктор:</strong> Вас придётся госпитализировать.</span></div><br /><div><span style="color:#330000;">ВСЕ УХОДЯТ и забирают с собой больного…</span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Ведущий:</strong> Курить или не курить? У вас готов ответ?Представьте: Я – Весы. А это чаши (развёрнутые руки).На этой стороне весов здоровье ваших близких – будущей жены, детей жизнь и здоровье ваше.А здесь…………………………….Что за вопрос, ну а каков ответ?Пусть на минутку тихо станет в зале.Подумайте чего хотите вы?Прислушайтесь, что сердце вам подскажет.И разум ваш какой вам даст ответ?Силён ты или слаб? Свободен или раб?</span></div><br /><div><strong><span style="font-size:85%;color:#ff0000;">АНКЕТА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ МЕРОПРИЯТИЯ</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">1. КАК ТЕБЯ ЗОВУТ И СКОЛЬКО ТЕБЕ ЛЕТ?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">2. ПОНРАВИЛОСЬ ЛИ ТЕБЕ ДАННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">3. УЗНАЛ ЛИ ТЫ ЧТО-ТО НОВОЕ НА ДАННОМ ВЕЧЕРЕ?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">4. КЕМ БЫ ТЫ БЫЛ В СЦЕНКЕ «НА ПРИЁМЕ У ВРАЧА КУРИЛЬЩИК»?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">5. КАКОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ОРГАНОВ САМЫЙ ВАЖНЫЙ?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">6. КУРИТ ЛИ ТВОЙ ПАПА ИЛИ МАМА?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">7. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ГДЕ НАХОДИТСЯ ПОДРОСТКОВЫЙ КЛУБ «АМЕТИСТ»?</span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">8. РАССКАЖЕШЬ ЛИ ТЫ СВОИМ ДРУЗЬЯМ И РОДИТЕЛЯМ О МЕРОПРИЯТИИ?</span></strong></div></div></div></div>ИРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ПОГУДИНАhttp://www.blogger.com/profile/01033581352554219035noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7782838895782486348.post-85560352498005998602007-12-15T13:10:00.000-08:002007-12-15T13:56:24.411-08:00<div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf0QmbQ6UUI8CvdoU5_w86IUxM6UHyt9vjeUZ9kV03TXmCthD-mcBQJyTvh8QoDMq50xAJx_bsR8oNq9ER_VFtEwsMWBkGimPOzFiKFaXUzQUcKsDZR0NU541eZ8RFiBsyjoemxH-EvXWZ/s1600-h/DSC00613+%D0%BA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144317743156664594" style="CURSOR: hand" height="281" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf0QmbQ6UUI8CvdoU5_w86IUxM6UHyt9vjeUZ9kV03TXmCthD-mcBQJyTvh8QoDMq50xAJx_bsR8oNq9ER_VFtEwsMWBkGimPOzFiKFaXUzQUcKsDZR0NU541eZ8RFiBsyjoemxH-EvXWZ/s400/DSC00613+%D0%BA.jpg" width="373" border="0" /></a><br /><br /><div><div><div><div><strong><span style="color:#ff0000;">СЦЕНАРИЙ АНТИНАРКОТИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ<br />АНТИТАБАЧНЫЙ КВН «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ»<br /></span><span style="color:#000099;">Время проведения: 22 ноября 2007 года в 14 часов<br />(актовый зал школы № 31)<br /></span></strong></div><br /><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_BKt-wGDzQyJS1OnnxhDnWmdYdwqJAcvnuxiO0N6lLoVD1vhSfJpbrHG7RtzQm5_GBNNZwtBeWkezVvBBtIFx5HyWVff_kYij-Q7PBtjIY5rtX2WQvPWvV1heqyoYi4dZ928KvnLYJgwX/s1600-h/DSC00607.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144316789673924866" style="WIDTH: 374px; CURSOR: hand; HEIGHT: 274px" height="219" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_BKt-wGDzQyJS1OnnxhDnWmdYdwqJAcvnuxiO0N6lLoVD1vhSfJpbrHG7RtzQm5_GBNNZwtBeWkezVvBBtIFx5HyWVff_kYij-Q7PBtjIY5rtX2WQvPWvV1heqyoYi4dZ928KvnLYJgwX/s400/DSC00607.JPG" width="279" border="0" /></a><br /><br /><div>На сцену вызываются 5 команд по 8 - 10 человек.<br /></div><br /><div>Представляются жюри игры.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>1.Конкурс – Остров представлений.</strong>Каждая команда продумывает: название, девиз, выбирает капитана. Затем ее представление. Время работы 10 минут.Рассказ ведущих об истории проникновения табака в Европу.Представление каждой команды. Оценки жюри.Продолжаем наше путешествие по островам.<br /><strong>2.Следующий остров – Остров здоровья.</strong>Командам предлагается продолжить предложение «Кто не курит и не пьет». Команды произносят продолжение хором по очереди, как бы соревнуясь друг с другом. Время 10 минут.Ведущие проводят антитабачную викторину для зрителей.Подводят итоги викторины (болельщики команд накапливают баллы для своей команды – за правильные ответы выдаются специальные жетоны).<br /><strong>3.Следующий остров – Остров мифов.</strong> Находясь на этом острове, команды развеют существующие мифы о вредных привычках, живущих в молодежной среде.<br />Каждой команде выдаётся специальный лист с реальными и мифическими высказываниями об алкоголе, табаке и наркотиках. Команда должна дать аргументированный ответ на вопрос – миф это или реальность! При этом высказать конкретные доводы в пользу своего ответа. Время 10 минут.<br />Ведущие проводят конкурс пословиц для зрителей.<br /><strong>4.Следующий остров – Остров важных решений.</strong> Каждой команде дается ситуация.1. Ваш 14-тилетний сын пришел поздно вечером, от него пахнет табаком. В карманах Вы нашли сигареты и зажигалку. Ваши действия.2. Ваша 13-тилетняя дочь рассказала Вам, что сегодня девочки из класса предлагали ей закурить. Пригрозили, если не станет курить, не возьмут в свою компанию. Ваши действия.<br />Также ситуации для 3-х следующих команд. (раздаются на листочках)<br />Время 10 минут.<br />Ведущие проводят кроссворд для зрителей.<br /><strong>5.Следующий остров – Остров расшифровок.</strong> Командам дается задание «Трезвая жизнь человека от А до Я». Нужно расписать большее количество положительных качеств трезвой жизни. Время 10 минут.Ведущие работают с залом со словом «никотин»Подведение итогов жюри. Номера худ.самодеятельности.</span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifblsc0LQEu9qar0Cd6FdMyezuyjV1LYULtaUUR8nXkIGmgzgBexfUiJxhKDv79SujCWW4ksrv5JrVWREuEMPTnK6M4glsZDc3kA5v4NXNbmL4tHLqp-dcXgkcT01GnbY6uxpAHEWV8k3t/s1600-h/DSC00617+%D0%BA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144318095343982882" style="CURSOR: hand" height="279" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifblsc0LQEu9qar0Cd6FdMyezuyjV1LYULtaUUR8nXkIGmgzgBexfUiJxhKDv79SujCWW4ksrv5JrVWREuEMPTnK6M4glsZDc3kA5v4NXNbmL4tHLqp-dcXgkcT01GnbY6uxpAHEWV8k3t/s400/DSC00617+%D0%BA.jpg" width="363" border="0" /></a><br /><br /><div><strong><em><span style="color:#000099;">История Табака.<br /></span></em></strong></div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVKlBmr4pQpwzWrIHYWaPLTiH_tLKy8YBhhewUj1aSZMsm0Jx_RmM6utmSPQOwXZKLuvo_QgyIbsI2MT4lQPTU6o-pTr3QdPiji7GhhJbR19kCPK2J00zf1EECvIlqNe2WHlE5xi6xoNbp/s1600-h/DSC00606.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144316308637587698" style="WIDTH: 370px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" height="280" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVKlBmr4pQpwzWrIHYWaPLTiH_tLKy8YBhhewUj1aSZMsm0Jx_RmM6utmSPQOwXZKLuvo_QgyIbsI2MT4lQPTU6o-pTr3QdPiji7GhhJbR19kCPK2J00zf1EECvIlqNe2WHlE5xi6xoNbp/s400/DSC00606.JPG" width="366" border="0" /></a><br /><br /><div><em><span style="color:#000099;">Табак, как представитель дикой флоры был известен с древности в Европе, Азии, Африке. Листья его сжигали на костре, их дым оказывал на людей одурманивающее воздействие.Христофор Колумб был первым европейцем, столкнувшимся с табакокурением. Во время его первого путешествия в Новый свет в 1492г. Он увидел, как жители острова Куба сосут плотно свернутые тлеющие листья какого-то растения. Растение это называлось кааба, а трубки для вдыхания курительной смеси – табако, от него произошло слово «табак». Курение табака не только удивило, но и поразило матросов. Они на своем веку повидали много разного, в том числе и всевозможных человеческих извращений, но подобную глупость и дикость видели впервые. И не случайно европейцы с изумлением слушали рассказы моряков о глотании или питье дыма людьми, а закурившего матроса инквизиция обвиняла в колдовстве и тут же расправлялась с ним.25 декабря 1492 года корабль «Санта-Мария» потерпел крушение. Людей, ценный груз и пушки удалось спасти, однако на оставшемся самом маленьком корабле невозможно было поместить экипаж двух кораблей. Колумб с частью своего экипажа отправился в Европу, оставив в качестве своего заместителя монаха Романе Пано. Оставшиеся матросы были первыми европейцами , научившимися курить от местных жителей. И хотя в представлении набожных испанцев пускать дым из ноздрей могли лишь черти, многие матросы и сам адмирал втянулись в это занятие.Во время второй экспедиции Христофора Колумба в Америку испанский монах Роман Панно привёз в Испанию табачные семена, и табак стали культивировать как декоративное растение. Считается, что его название произошло от провинции Тобаго, где он произрастал. Табак постепенно стал распространяться и даже применяться как лечебное средство. Однако курение, нюхание, жевание, считалось варварским обычаем, и во многих странах преследовалось. Тем не менее, эти вредные привычки стали прививаться и не без участия знати. Так, королеву Франции Екатерину Медичи, в ХVI веке снабдил сухими листьями и семенами табака её посол в Португалии Жан Нико, который утверждал, что при нюхании табака выгоняются болезни головы и мозга. Так, французская аристократия стала нюхать табак. Который своё ботаническое название получил от Жана Нико – Никотин.Тем не менее необычность табакокурения и его неприятный запах и тяжкие отравления от неумеренного употребления зелья побуждали власть и церковь к борьбе с ним. Во многих странах применены были тяжкие наказания за употребление табака, вплоть до обезглавливания, к которому прибегали даже в цивилизованной Англии.В Россию табак был завезен англичанином Ченслером при Иване IV (Грозном), а во время царствования его сына Федора табак стал поступать в значительных количествах через Архангельск. Зелье стало быстро распространятся и соответственно началась борьба с ним, которая сначала велась активно и сурово. Так, Михаил Федорович Романов, избранный земским собором на престол в 1613 г. и явившийся родоначальником династии Романовых, издал указ по борьбе с алкоголем и табаком, в котором говорилось: «На Москве и городах о табаке заказ учинить крепкий и под смертной казнью, чтобы нигде табак у себя не держали и не пили и табаком не торговали. И за то тем людям чинить наказание большое и без пощады под смертной казнью, а дворы и их животы имея продавати и деньги имети в государственную казну».<br />В начале ХVII века табак стали выращивать на Украине. Но он всё же был вне закона, и в середине ХVII века за употребление табака публично секли, а за хранение и распространение рвали ноздри и отрезали носы. Но уже в конце ХVII века при Петре I ввоз и производство табака облагалось пошлиной в пользу государства, называвшейся табачной регалией. Табакокурение распространялось не только на народы и страны производителей табака, но и на народы и страны регионов, которые никогда не видели как он произрастает.Табак проник даже к народам Севера где устойчиво паразитирует уже длительное время. В 1604 году вышел труд «О вреде табака», принадлежащий Якову Первому Стюарту, королю Англии, который являлся ярым противником курения. В этом труде отмечалось, что курение, это «привычка противная зрению, невыносимая для обоняния, вредная для мозга, опасная для лёгких».Правительства ряда стран начали издавать законы по борьбе с курением. </span></em></div><em><span style="color:#000099;"><div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj79EwQjz5xJD1P4vP1tAvvLVTTpXwE7U3U6Ms3-pm3i0w7fRbW2OecaK_MifxhT1ocijQEhm7W3KB0-2oEtDyUplPivfpNqKCtvlkDVUbKwf2aKdney1CaquYs8MOQx3yTDQCV6GPOgS7j/s1600-h/DSC00616+%D0%BA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144319349474433330" style="CURSOR: hand" height="289" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj79EwQjz5xJD1P4vP1tAvvLVTTpXwE7U3U6Ms3-pm3i0w7fRbW2OecaK_MifxhT1ocijQEhm7W3KB0-2oEtDyUplPivfpNqKCtvlkDVUbKwf2aKdney1CaquYs8MOQx3yTDQCV6GPOgS7j/s400/DSC00616+%D0%BA.jpg" width="372" border="0" /></a><br /></span></em><span style="color:#330000;"><strong></strong></span></div><br /><div><span style="color:#330000;"><strong>Конкурс со зрителями:<br />Расшифруй слово НИКОТИН<br /></strong><br />(нужно выразить все отрицательные воздействия никотина, а также следствия, приводящие к заболеваниям и отрицательным и негативным явлениям)<br />Пример:<br />Н – ненависть, недоумокИ – инсульт, инфаркт, исходК – кража, карантин, кашель, крантыО – одышка, отравление, ожог, опийТ – тупица, табакИ – истерия, истощение, инвалидностьН – негативизм<br /></span><br /><strong><span style="color:#330000;">Кроссворд со зрителями Антитабачный</span></strong></div><div><br /><span style="color:#330000;">1. Самая часто встречающая причина болезни у курильщиков, от которой чаще всего наступает смерть /рак /<br />2. Самый серьёзно-опасный наркотический яд, растительного происхождения, находящийся в табаке /никотин/<br />3. Частое воздействие на состояние здоровья людей, которые находятся рядом с курильщиком /отравление/<br />4. Самый лёгкий способ самоубийства людей /курение/<br />5. Первооткрыватель табака для европейцев /Колумб/<br />6. Карманный крематорий, сжигающий постепенно организм курильщика /сигареты/<br />7. Состояние полного отказа от табака на всю оставшуюся жизнь /свобода/<br /><br /></span><strong><span style="color:#330000;">Конкурс пословиц с залом –<br />Докончи вторую часть </span></strong></div><br /><p><span style="color:#330000;">1. Был Иван, а стал болван,а все винцо виновато<br />2. Водку пить – себя губить3. Водка не лечит, а калечит4. Вино полюбил – семью разорил5. Вино приходит – стыд уходит6. Где винцо, там и горюшко7. Пить да гулять – добра не видать8. В луже водки и богатыри тонут9. Где опьянение, там и преступление.10. Кабак построили горе да беда 11. Кто бражкой упивается, тот слезами умывается 12. Кто вино любит – свое сердце губит13. Пьяница в народе, что сорняк в огороде14. Река с ручья начинается, а пьянство с рюмочки15. С водкой дружить – здоровье прожить16. Стаканчики да рюмочки доведут до сумочки17. Стаканчики граненые, а хата разваленная18. Хватил винца - не стало молодца<br /><br /></span><span style="color:#330000;"><strong>Материал к конкурсу<br />Остров Мифов</strong><br /><br />Отметьте, миф это или реальность:<br /><br />Алкоголь- это стимулирующее средство, его употребление ведет к поднятию бодрости духа.<br />МИФ. (Алкоголь- это депрессант. Он угнетает деятельность головного и спинного мозга.)<br /><br />· Зависимость от наркотиков - это просто состояние души.<br />МИФ. (Зависимость от наркотиков - реальна. Она бывает одновременно физической и эмоциональной.)<br /><br />· Табак является наркотиком.<br />РЕАЛЬНОСТЬ. (Никотин, содержащийся в табаке, вызывает привыкание.)<br /><br />· Одна из главных причин, почему подростки курят - это чтобы «быть как все».<br />РЕАЛЬНОСТЬ.<br /><br />· Некурящие вынуждены страдать от заболеваний дыхательной системы в результате пассивного курения.<br />РЕАЛЬНОСТЬ. (При пассивном курении человек поглощает 65% отравляющих веществ.)<br /><br />· Людям становится веселее, если они выпили.<br />МИФ. (Люди могут подумать, что им становится веселее. На самом деле они пытаются убежать от проблем.)<br /><br />· Курение помогает расслабиться, когда человек нервничает.<br />МИФ. (Никотин вызывает сильное привыкание. Он влияет на деятельность мозга, вызывает смену настроений.)</span></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm8e6GujoNZogPI5e9XClYi112ZROwtwlTbwuoq0U479J2nfNQ3398GG7mqD95mJlRqT-EAcmvfXGxV9FkiCnIg2oVsj0lDx59UUzK-rHRerG2S5nG9eT7UKrAwYIk6qRYJvzglmZVEeDH/s1600-h/DSC00625+%D0%BA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144319869165476162" style="CURSOR: hand" height="284" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm8e6GujoNZogPI5e9XClYi112ZROwtwlTbwuoq0U479J2nfNQ3398GG7mqD95mJlRqT-EAcmvfXGxV9FkiCnIg2oVsj0lDx59UUzK-rHRerG2S5nG9eT7UKrAwYIk6qRYJvzglmZVEeDH/s400/DSC00625+%D0%BA.jpg" width="373" border="0" /></a><br /><br /><div><span style="color:#330000;">Когда беременная женщина пьет или употребляет наркотики, это влияет на ее новорожденного ребенка.<br />РЕАЛЬНОСТЬ. (Безусловно. Любой наркотик, включая алкоголь, который употребляет беременная женщина, проникает через плаценту в плод.)<br /><br />· Физические упражнения нейтрализуют вред, наносимый наркотиками.<br />МИФ. (Наркотик влияет на химизм обменных процессов в организме. Физические упражнения не нейтрализуют вред, наносимый наркотиком.)<br /><br />· Большинство подростков в состоянии бросить курить в любое время.<br />МИФ. ( Никотин вызывает самое сильное привыкание.)<br /><br />· Рюмка спиртного согревает зимой.<br />МИФ. (Употребление алкоголя вызывает расширение кровеносных сосудов у поверхности кожи. Хотя это расширение создает ощущение тепла, организм на самом деле теряет тепло быстрее, тем самым, вызывая снижение температуры тела.)<br /><br />· Когда подростки верят, что алкоголь не может причинить им вреда, когда выпивка у них ассоциируется с «тусовкой», существует большая вероятность того, что они начнут употреблять наркотики.<br />РЕАЛЬНОСТЬ.<br /><br />· Наркотики разрушают в человеке личность.<br />РЕАЛЬНОСТЬ.<br /><br />· Наркотики - угроза здоровью.<br />РЕАЛЬНОСТЬ.<br /><br />Подводя итог, следует сделать упор на следующие моменты: были ли вопросы над которыми вы раньше не задумывались, менялась ли ваша точка зрения, когда вы слышали аргументы, противоположные вашим.<br /><br /><strong>Материал к конкурсу«Остров здоровья»</strong><br /></span></div><br /><div><span style="color:#330000;">Кто не курит и не пьет…<br />Примеры:<br />Тех успех у женщин ждет.Любовь женщин обрететТот здоровье бережетТот детишек бережетОчень весело живетРадость женщинам несетСчастье в браке обрететВ жизни далеко пойдетТому в жизни повезетОт бандитов удеретАлкашей переживетПример добрый подаетДо больших чинов дойдетВ президенты попадет.<br /><br /></span><span style="color:#330000;"><strong>Материалы для конкурса<br />«Остров важных решений».<br /></strong>Ситуация.<br />Ваш 14-тилетний сын пришел поздно вечером, от него пахнет табаком. В карманах Вы нашли сигареты и зажигалку. Ваши действия.<br />Время 10 минут.<br /><br />Ваша 13-тилетняя дочь рассказала Вам, что сегодня девочки из класса предлагали ей закурить. Пригрозили, если не станет курить, не возьмут в свою компанию. Ваши действия.Время 10 минут.<br /></span><strong><span style="color:#330000;"><br />АНТИТАБАЧНАЯ ВИКТОРИНАдля зрителей и болельщиков</span></strong></div><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNNoGfIA4Hd0fb9ZbMHaq0rOreQUfiHf8ewMrL5uv7_vnY979dImT-nvg28t9fHjlru9JRyQLNA-DOGMQ6fd2995yj5adI5o36sEYudq-4Dh5RnizLPi9Iy2ft2MGcm-Bee-yLW2G-J9ja/s1600-h/P1010109.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144321290799651154" style="CURSOR: hand" height="437" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNNoGfIA4Hd0fb9ZbMHaq0rOreQUfiHf8ewMrL5uv7_vnY979dImT-nvg28t9fHjlru9JRyQLNA-DOGMQ6fd2995yj5adI5o36sEYudq-4Dh5RnizLPi9Iy2ft2MGcm-Bee-yLW2G-J9ja/s400/P1010109.JPG" width="361" border="0" /></a><br /><span style="color:#330000;">1. Когда, кем и откуда был впервые завезен табак в Европу?1.1. - в 16 в. испанцами из Америки *1.2. - в 17 в. китайцами1.3. - в 18 в. англичанами из Индии2. Существуют ли сигареты, не приносящие вреда?2.1. - сигареты с фильтром2.2. - сигареты с низким содержанием дыма2.3. - нет *3. Сколько вредных веществ содержится в табачном дыме?3.1. - 20-303.2. - 200-3003.3. - свыше 4000 *4. Сколько процентов вредных веществ способен задержать сигаретный фильтр?4.1. - не более 5 % *4.2. - 40%4.3. - 100%5. Как курение влияет на работу сердца?5.1. - замедляет его работу5.2. - заставляет учащенно биться *5.3. - не влияет на его работу6. Какие заболевания считаются наиболее связанные с курением?6.1. - аллергия6.2. - рак легкого *6.3. - гастрит7. Что происходит с физическими возможностями человека, который курит?7.1. - они повышаются7.2. - они понижаются *7.3. - не изменяются8. Сколько микрочастиц сажи содержится в 1 сантиметре кубическом табачного дыма?8.1. - до 3 млн. *8.2. - до 10 тыс.8.3. - 1 тыс.9. Зависит ли возможность бросить курить от стажа курения?9.1. - стаж не имеет значения *9.2. - чем больше куришь, тем легче бросить10. Верно ли, что в большинстве стран модно курить?10.1. - курить никогда не было модно10.2. - курить модно10.3. - мода на курение прошла *11. Что такое пассивное курение?11.1. - нахождение в помещении, где курят *11.2. - курение «за компанию»11.3. - когда активно не затягиваются сигаретой12. Что вреднее?12.1. - дым от сигареты*12.3. - дым от газовой горелки12.4. - выхлопные газы 13. Какие профессии менее доступны для курящих?13.1. - спортсмен – профессионал*13.2. - токарь13.3. - врач14. При каком царе табак появился в России?14.1. - Иван Грозный*14.2. - Петр I14.3. - Екатерина II15. Какой русский царь ввел запрет на курение?15.1. - Алексей Михайлович*15.2. - Петр I15.3. - Екатерина II16. Как курение влияет на массу человека?16.1. - снижает его16.2. - понижает16.3. - не изменяет*17. Каково основное действие угарного газа?17.1. - образование карбоксигемоглобина*17.2. - вызывает кашель17.3. - влияет на работу печени18. На сколько лет рискует раньше умереть женщина, мужья которых курят?18.1. - на 4 года 18.2. - на 10 лет*18.3. - на 15 лет19. Как много взрослых мужчин в нашей стране курят?19.1. - 10 %19.2. - 30 %19.3. - около 75 %*20. Много ли мужчин осуждают курение женщин?20.1. - 10-20 %20.2. - 40-60 %20.3. - более 80 % *21. Если человек начал курить в 15 лет на сколько в среднем уменьшается продолжительность его жизни? 21.1. - на 1-2 года21.2. - на 5-6 лет21.3. - на 10 лет и более *22. Из тысячи подростков, начавших курить, как много умрут от болезней, связанных с курением? 22.1. - не менее 100 чел.22.2. - менее 200 чел.22.3. - около 250 чел. *23. Каков процент желающих бросить курить?<br />23.1. - 25 %23.2. - 65 %23.3. - 85 %*23.4. - 100 %24. У кого наибольшая зависимость от табака?24.1. - у тех, кто начал курить до 20 лет *24.2. - у тех, кто начал курить после 20 лет24.3. - табачная зависимость не связана с возрастом, в котором человек начал курить<br />25. Самый эффективный метод полного отказа от табака, не вызывающий психологического страдания?<br />25.1 – Противотабачные пластыри 25.2 – Кодирование от табака 25.3 – Сознательный отказ от табака по методу Шичко* 25.4 – Антитабачные таблетки </span></div></div></div></div></div></div>ИРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ПОГУДИНАhttp://www.blogger.com/profile/01033581352554219035noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7782838895782486348.post-78400050580824727712007-12-01T18:02:00.000-08:002007-12-16T18:54:13.023-08:00<strong><span style="font-size:180%;color:#000099;">КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"><span style="color:#000099;">ПРОЕКТА "ЗДОРОВОЕ ДЕТСТВО"<br /></span><br /></span></strong><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><strong><span style="font-size:130%;">1.Постановка проблемы</span></strong></span> <div><div></div><em></em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEika_dy3b_Iyc7hOHMuXfPSJr8eLEClNqAvzhAzYnHyOJm4ncohnD17C7xb-s7aPNAmKmSxJSAgZVvzdFi7uM-RqkHCXnmKZb6QkNjni0-GUiMsmh81MlwBzM6uo5KVR5tZZgnwkcCBCji-/s1600-h/PC110024.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144760842047691138" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEika_dy3b_Iyc7hOHMuXfPSJr8eLEClNqAvzhAzYnHyOJm4ncohnD17C7xb-s7aPNAmKmSxJSAgZVvzdFi7uM-RqkHCXnmKZb6QkNjni0-GUiMsmh81MlwBzM6uo5KVR5tZZgnwkcCBCji-/s400/PC110024.JPG" border="0" /></a><br /><br /><div><em>Время – бурный поток, который меняет практически все в нашем мире. Вроде бы совсем недавно в нашей стране был полный развал: экономики, устоев и морали. Но вот прошло несколько лет, и материальное благополучие наших граждан стало расти вверх, обнаруживая небывалое расслоение в рядах соотечественников. Казалось бы, одна проблема нашла свое решение, но ряд других, к сожалению, остается все еще на том же месте.<br />Ежегодно употребление алкоголя и табака разрушает здоровье миллионов и уносит жизни сотни тысяч наших граждан. Обиднее всего, когда среди них оказываются дети. Алкоголь и табак легко доступны и благодаря красочной рекламе ими увлекается все возрастающее число молодых людей. Эта проблема затрагивает семьи с разным достатком и уровнем культуры, но более всего ей подвержены так называемые дети «группы риска», становящиеся легкой добычей наркодельцов.<br />Среди причин, подталкивающих детей к употреблению психоактивных веществ основными являются: специфика возраста (постепенное отдаление от взрослых), преувеличенное представление о резервах собственного здоровья, особенности развития мышления (стремление строить контраргументы высказываниям взрослых), давление сверстников, СМИ, психологические черты (низкая самооценка, неуверенность), склонность к отклоняющемуся поведению.<br />По данным анонимных опросов: среди 8-9 летних детей 60% пробовали хотя бы глоточек алкоголя; 10-11 летние дети пробуют употребить алкоголь в тайне от взрослых на семейных торжествах, делают попытки покупать пиво и сигареты; к 8-9 классу остается около 5% детей никогда не пробовавших алкоголь, около 12% детей начинают в тайне от взрослых систематически курить и употреблять спиртные напитки, около 2% пробуют травку. Цифры ужасают, но что-то надо делать. Опыт показывает, что малый процент семей осмеливается на посещение специализированных центров помощи, значит, более действенной будет комплексная помощь «на месте», когда специалисты будут работать на базе школы.<br />Актуальность реализации данного проекта диктуется самой жизнью – это необходимость эффективной профилактики употребления психоактивных веществ, оказание социально-психологической помощи детям «группы риска», необходимость формирования здорового образа жизни.</em></div><br /><div><strong><span style="color:#ff0000;">Новизна проекта:</span></strong> </div><div><em>помощь семье и детям оказывается комплексно, на базе их учебного заведения с привлечением узких специалистов. </div></em><br /><div><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>2.Цель проекта:</strong></span> </div><div></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHZRPECL48dge39UH7JcTqXqnsBKBsw67gmIdvbyh_wMI9-PY74OWyUYVv5RSVRPPAYGenJV_NMz2zBQ6wyVV16YWugSjcW4vZHCcydJrmjtJjNKzboLL9PLehQ2dvp7xgY7bzUq_6j2DE/s1600-h/PC110017.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144761172760172946" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHZRPECL48dge39UH7JcTqXqnsBKBsw67gmIdvbyh_wMI9-PY74OWyUYVv5RSVRPPAYGenJV_NMz2zBQ6wyVV16YWugSjcW4vZHCcydJrmjtJjNKzboLL9PLehQ2dvp7xgY7bzUq_6j2DE/s400/PC110017.JPG" border="0" /></a><br /><br /><div><em>Обеспечение своевременной, высококвалифицированной социально-психолого-педагогической помощи детям, подросткам и их семьям в сфере коррекции и профилактики употребления психоактивных веществ, формирование здорового образа жизни.<br /></em><span style="font-size:130%;"><strong></strong></span></div><br /><div><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#ff0000;">3. Задачи проекта:</span></strong><br /></span><em></em></div><br /><div><em>1.Подача объективной информации о вреде психоактивных веществ (наркотические и токсические вещества, алкоголь, табак);<br />2.Формирование у детей способности к психической самозащите в ситуации привлечения к употреблению психоактивных веществ;<br />3.Формирование личной ответственности за свои поступки и здоровье, развитие адекватной самооценки;<br />4.Обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния, внутреннего самоконтроля (ИБИС);<br />5.Повышение функционального уровня систем организма (плавание, упражнения для тренировки дыхательной и сердечно-сосудистой систем, активизации обменных процессов, массаж, фиточаи);<br />6.Вовлечение детей и подростков в оздоровительные кружки и секции, формирование потребности в здоровом образе жизни;<br /></div></em><br /><div><em><strong>Для реализации поставленных задач используется интегративный подход, включающий в себя методы кооперативного обучения, «мозговой штурм», групповую дискуссию, ролевое моделирование, поведенческую и игровую терапию, фито- и фототерапию, музыкотерапию, психокоррекционные игры и психорегулирующую тренировку, упражнения энергизаторы, дыхательные упражнения, плавание, массаж, упражнения на мышечное расслабление и упражнения для снятия эмоционального напряжения, психогимнастику.<br />Занятия проходят в следующих помещениях школы:<br />Актовый зал<br />Кабинет психологической разгрузки.<br />Кабинет психолога (индивидуальное консультирование).<br />Массажный кабинет.<br />Бассейн.<br />Ингаляторий.<br /></strong><br /></em><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">4. Содержание работ.</span></strong><em> </em></div><br /><div><em>Предполагаемый охват 95% детей, посещающих школу (примерно 900 человек), в том числе дети «группы риска» (примерно 150 человек).<br /></em><span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:130%;">Механизм реализации проекта</span> </strong><br /></span>1.Лекция для родителей: «Как распознать беду или Как уберечь ребенка от наркотиков»<br />Цель: информирование родителей о причинах и симптомах употребления детьми психоактивных веществ, способах профилактики. Как распознать, что ребенок курит, пьет спиртные напитки, употребляет наркотики? Что делать в подобной ситуации? Как это предотвратить?<br />По плану: по 1 занятию для родителей учащихся начальной школы, 5 классов, 6 – 7, 8-9, 10-11 классов. Всего 5 часов.<br />Место проведения: актовый зал.<br />Срок исполнения: март-апрель 2007 года<br />Исполнитель: врач – нарколог. </div><div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAHPHMdYVTXk89q-mL5cffeKkiYS2iZD73_iRnWQApxAWM_V3vUeUZTXD7a0p-aMKTOkW32WuNvblEFmZt8AwoNr5dvbpQNmVGmXARDBNwe6I92lMN_pxfZUfxS2SqYD4gBhl-BTRWgHhc/s1600-h/PC110030.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5144761481997818274" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAHPHMdYVTXk89q-mL5cffeKkiYS2iZD73_iRnWQApxAWM_V3vUeUZTXD7a0p-aMKTOkW32WuNvblEFmZt8AwoNr5dvbpQNmVGmXARDBNwe6I92lMN_pxfZUfxS2SqYD4gBhl-BTRWgHhc/s400/PC110030.JPG" border="0" /></a></div><div><br />2.Занятия с учащимися 1-7 классов по курсу Романовой «Полезные привычки»<br />Цель: подача объективной информации о наркотиках; формирование отрицательного отношения к употреблению психоактивных веществ; формирование навыков сопротивления давлению сверстников, формирование личной ответственности за свои поступки и здоровье.<br />По плану: </div><div>1-4 классы по 7 уроков,<br />5 кл – 12 уроков,<br />6 кл – 7 уроков,<br />7 кл – 8 уроков.<br />Занятия проводятся 1 раз в неделю, на протяжении 2-3 месяцев.<br />Всего: начальная школа 19 кл х 7 уроков=133 часа<br />5-е классы 4 кл х 12 уроков =48 часов<br />6-е классы 5 кл х7 уроков = 35 часов<br />7-е классы 5 кл х 8 уроков = 40 часов<br />Итого: 256 часов<br />Место проведения: учебный кабинет<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнители: педагоги-психологи<br /><br />3.Занятия для учащихся 8-11 классов о вреде психоактивных веществ и по избавлению от вредных привычек.<br />Цель: подача объективной информации о наркотиках; формирование отрицательного отношения к употреблению психоактивных веществ; формирование навыков сопротивления давлению сверстников, формирование личной ответственности за свои поступки и здоровье.<br />По плану: по 10 занятий в 7-9 классах.<br />Всего: 30 часов.<br />Место проведения: актовый зал.<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнитель: педагог-психолог нижнекамского клуба «Оптималист»<br />По плану: по 10 занятий в 10-11 классах.<br />Всего: 20 часов.<br />Место проведения: актовый зал.<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнитель: врач – нарколог<br /><br />4.Формирование групп из детей «группы риска» (10-15 человек в группе).<br />4а Обучение приемам саморегуляции по антистрессовой программе «ИБИС», фито-, фото- и музыкотерапия.<br />Цель: Обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния, внутреннего самоконтроля, повышение функционального уровня систем организма.<br />По плану: 10 занятий 1 раз в неделю в 10 группах<br />Всего: 100 часов<br />Место проведения: кабинет психологической разгрузки.<br />Срок исполнения: апрель- май 2007 года<br />Исполнители: педагоги-психологи<br />4б Оздоровительные группы для детей «группы риска»<br />Цель: Повышение функционального уровня систем организма, вовлечение детей и подростков «группы риска» в оздоровительные кружки и секции, формирование потребности в здоровом образе жизни;<br />По плану: «плавание + ингаляторий» - 12 занятий 1 раз в неделю в 10 группах<br />Всего: 120 часов<br />Место проведения: бассейн, ингаляторий<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнитель: инструктор по плаванию<br />По плану: оздоровительная гимнастика 1 раз в 2 недели в 10 группах<br />Всего: 60 часов<br />Место проведения: зал ЛФК<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнитель: инструктор ЛФК<br />По плану: массаж 1 раз в 2 недели в 10 группах.<br />Всего: 60 часов<br />Место проведения: массажный кабинет<br />Срок исполнения: март-май 2007 года<br />Исполнитель: медсестра - массажист<br /><br />5.Семейное консультирование по проблеме употребления психоактивных веществ, избавления от вредных привычек и способам предупреждения девиантного поведения.<br />Цель: оказание профессиональной помощи родителям по вопросам избавления от вредных привычек и способам предупреждения девиантного поведения.<br />Всего: 50 часов.<br />Исполнители: педагоги-психологи 20 часов<br />врач-нарколог – 30 часов.<br />Место проведения: кабинет психолога<br />Срок исполнения: март –май 2007 года<br /><strong></strong></div><br /><div><strong><span style="color:#ff0000;">5.Эффективность проекта:<br /></span></strong></div><br /><div>• полученные знания позволят детям понять, почему им нужно заботиться о своем здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни;<br />• дети научатся управлять своим поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими;<br />• дети получат знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам, научатся отказываться от предложений, которые считают опасными.<br />Объективные показатели эффективности проекта:<br />1.Снижение числа детей, испытывающих желание попробовать или начать употреблять психоактивные вещества – анкетирование до и после реализации проекта,<br />2.Повышение личной ответственности за свою жизнь и здоровье и как следствие снижение числа детей, состоящих на внутришкольном учете.<br />3.Повышение количества детей из «группы риска», посещающих спортивные секции. </div></div>ИРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ПОГУДИНАhttp://www.blogger.com/profile/01033581352554219035noreply@blogger.com0